Im Rahmen meiner Blogreihe >>Datengestützte Schulentwicklung<< bin ich mehrfach auf neuere Publikationen sowie Interview- und Videobeiträge von John Hattie gestoßen. Zur Erinnerung [1]https://de.wikipedia.org/wiki/John_Hattie: John Hattie ist ein...
Evaluation
Hattie, Hattie, Hattie, …
Peer Feedback
Lernen braucht Dialog - nicht nur zwischen Lehrenden und Lernenden, sondern auch zwischen Gleichaltrigen. Wenn Schülerinnen und Schüler sich gegenseitig Feedback geben, entsteht eine Lernkultur des Vertrauens, der Verantwortung und der Reflexion. Peer-Feedback ist...
Evaluation (8): Blick in die Schweiz
Datengestützte Schulentwicklung: Was wir von unseren Nachbarn lernen können In meiner bisherigen Blogreihe zur datengestützten Schulentwicklung habe ich verschiedene Facetten dieses Ansatzes beleuchtet: von den Potenzialen großer und kleiner Daten („Big Data“ vs....
Evaluation (7): Nachlese
Ursprünglich wollte ich die Serie mit dem letzten Beitrag abschließen. Während des Schreibens sind mir jedoch so viele weitere Gedanken - auch zu meiner persönlichen Einstellung zum (Schul-)Bildungssystem - gekommen, dass ich mich entschlossen habe, auch diese noch zu...
Evaluation (6): Big Picture
In den vorangegangenen Beiträgen dieser Reihe wurde die Bedeutung datengestützter Verfahren für die Schul- und Unterrichtsentwicklung herausgestellt. Ob durch die theoretische Einführung in die Data Team Intervention, die Betrachtung von Big Data und Small Data, oder...
Evaluation (5): Praxisbeispiele
Wie kann Schule heute so gestaltet werden, dass sie den Herausforderungen der Zukunft gerecht wird? Diese Frage steht im Mittelpunkt vieler aktueller Bildungsdebatten - und auch dieses Beitrags. Neben der gezielten Förderung von Zukunftskompetenzen ('Future skills'),...
Evaluation (4): Pädagogische Maßnahmen
Nachdem ich mich in den beiden vorherigen Beiträgen mit der Bedeutung von Daten beschäftigt habe, um Handlungsbedarfe zu identifizieren, stellt sich nun eine zentrale Frage: Welche konkreten pädagogischen Ansätze und Methoden eignen sich, um den vielfältigen...
Evaluation (3): Small Data
Im Gegensatz zu "Big Data" (vgl. Teil 2 meiner Reihe), das große Mengen an Daten analysiert, konzentriert sich „Small Data“ auf die Feinheiten und individuellen Unterschiede, um personalisierte Bildungsstrategien zu entwickeln und gezielte Unterstützung zu bieten....
Evaluation (2): Big Data
Im ersten Beitrag wurde deutlich, dass vor allem im Ausland, z.B. in den Niederlanden und den USA, bereits umfangreiche Erfahrungen mit Evaluationen und Monitoringsystemen vorliegen. In diesem Zusammenhang wird häufig von „Big Data“ gesprochen. „Big Data“ wird in...
Evaluation (1): Einführung
Playdoyer für datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung Wie immer zu Beginn eines Jahres überlegt man sich, wo man in Zukunft seine Schwerpunkte setzen möchte. Ich nehme seit einiger Zeit wahr (und habe im letzten Jahr unter dem Hashtag Generation Z immer...
References
| ↑1 | https://de.wikipedia.org/wiki/John_Hattie |
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