In einem Essay der taz beschreibt der Mathelehrer Kai Schmidt, wie er dazu kam, für seine Schülerinnen und Schüler Lernvideos zu produzieren. Sie sind auf youtube für jede(n) jederzeit zugänglich. “taz-typisch” regt er abschließend an, jedes Bundesland möge doch ein paar Lehrer freistellen, um Lernvideos für eine öffentliche Cloud zu produzieren und schließt mit dem Appell: Unsere Schüler ergreifen die Chance schon – auch wir Pädagogen sollten den Mut haben, sie zu ergreifen.
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