Medienpaket für den MINT-Unterricht (Update)

Medienpaket für den MINT-Unterricht (Update)

Ich habe vor knapp einem Jahr ein Medienpaket der Siemens-Stiftung zu Programmieren lernen mit Arduino vorgestellt. Heute stelle ich drei weitere Medienpakete vor.[dsm_text_divider header="Medienpaket „Körper: Selbstbestimmt von Anfang an“" color="#a40802"...

Evaluation (7): Nachlese

Evaluation (7): Nachlese

Ursprünglich wollte ich die Serie mit dem letzten Beitrag abschließen. Während des Schreibens sind mir jedoch so viele weitere Gedanken - auch zu meiner persönlichen Einstellung zum (Schul-)Bildungssystem - gekommen, dass ich mich entschlossen habe, auch diese noch zu...

Evaluation (4): Pädagogische Maßnahmen

Evaluation (4): Pädagogische Maßnahmen

Nachdem ich mich in den beiden vorherigen Beiträgen mit der Bedeutung von Daten beschäftigt habe, um Handlungsbedarfe zu identifizieren, stellt sich nun eine zentrale Frage: Welche konkreten pädagogischen Ansätze und Methoden eignen sich, um den vielfältigen...

Rückblick (4): KI als Wendepunkt in der Bildung?

Rückblick (4): KI als Wendepunkt in der Bildung?

Die Digitalisierung und Mediatisierung führen in allen Bereichen unserer Lebens- und Arbeitswelt zu entscheidenden Veränderungen. Diese gehen über einen rein technischen Fortschritt hinaus und führen zu einem breit angelegten kulturellen und gesellschaftlichen Wandel,...

Rückblick (3) – LernMIT: Anwendungen

Rückblick (3) – LernMIT: Anwendungen

Wie angekündigt, geht es in diesem Rückblick um praktische Überlegungen zum Einsatz von Technologie im Unterricht. Zunächst ist Frau Prof.'in Ute Hauck, Professorin an der Ludwig-Maximillians-Universität (München), zuzustimmen, wenn sie...

Rückblick (2) – LernMIT.de alive 🥳

Rückblick (2) – LernMIT.de alive 🥳

Dieser Rückblick bezieht sich auf die Freischaltung einer weiteren Themenseite: Theoretische und praktische Überlegungen zum Einsatz von Technologien im Unterricht. Bekanntlich biete ich eine Reihe von Plattformen an: schule digital befasst sich dem Einsatz  digitaler...